易游(中国)yiyou

    江西(xī)ISO认(rèn)证咨(zī)询(xún)

    联系我(wǒ)们

    地址(zhǐ):赣州市章贡(gòng)区(qū)会昌路9号锦绣锦程4栋(dòng)1202室

    电话:0797-8409678

    传真:0797-8409879

    客服经(jīng)理电话:13970722186 18970771486

    邮箱:736703710@qq.com

    网址:www.suining.shenghuo.chaozhou.14842.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com

    非(fēi)培训经理的培训(xùn)管理

    您的(de)当前位置: 首 页(yè) >> 管理培训 >> 非(fēi)培训(xùn)经理(lǐ)的培训(xùn)管理

    一、     课程(chéng)前言

    对于(yú)培训:高层不重(chóng)视?中层不配合?培训(xùn)部不用心?员工不认(rèn)同?老(lǎo)师不专业?课(kè)程不(bú)匹(pǐ)配?

    随(suí)着企(qǐ)业(yè)规(guī)模和(hé)员(yuán)工数量(liàng)的增加,企业内(nèi)部实(shí)施的(de)培(péi)训(xùn)在(zài)企业培训中(zhōng)逐(zhú)渐占据(jù)越来越重要的地位和作用。但是企业内训要取(qǔ)得良好的效果并不容(róng)易, 因为培(péi)训(xùn)往往(wǎng)不(bú)是直接(jiē)产生(shēng)销售收入。在培训主管部门组织培训时,培(péi)训管(guǎn)理者常常是(shì)在唱独角戏,学(xué)员不(bú)愿意(yì)参加培训,直线部门不支持配合培(péi)训(xùn),高层领(lǐng)导不肯定培(péi)训,培训(xùn)管(guǎn)理部门吃力不讨好,有苦劳(láo)没功劳造成这种局面原(yuán)因,有培训(xùn)管(guǎn)理者的不(bú)够专业的原(yuán)因,还有(yǒu)是各(gè)部(bù)门中高层管理人员和企业高层(céng)领(lǐng)导对培训管理没有共同的本(běn)质的认知的原因。

    培训不是万(wàn)能,可没有培训万万不能,可见培训的重要性!企(qǐ)业可以(yǐ)没有人(rén)力资源经(jīng)理(lǐ),但不能(néng)没有培训经理(lǐ),可见培训(xùn)管理(lǐ)的重要性(xìng)!培训管理不只是培训部(bù)门的事情,而是企(qǐ)业全体员(yuán)工(gōng)的事情。培(péi)训的直接相关方学员、老师(shī)、培训管理者,还有培训的(de)间接相关方直线经理、公司(sī)高(gāo)层,所有(yǒu)人都是(shì)培训管理者,只有五方人(rén)员了解培训,达成共识,共同参与,共同配(pèi)合,齐心协力,才能让企(qǐ)业的每一次培训都能达到较(jiào)佳效能(néng)。(《非培训经(jīng)理的培训管理》课程shou创者为您授课!)。

    就是(shì)企业提高培(péi)训效能的较佳课程,是各企(qǐ)业中高层管(guǎn)理人员的必(bì)修课。

    二、     课程(chéng)对(duì)象

     企业所(suǒ)有中(zhōng)高(gāo)层干部,包括总经理、董事长。

    三、     课程实施前(qián)的工作

    课程前(qián)要求所有参训人员收集公(gōng)司培(péi)训存(cún)在的(de)问题

    四、     课(kè)程内容与大纲,2天

    思考:企业(yè)为何业绩不佳?

    (一)、培训(xùn)与(yǔ)企业战略(luè)

    1-1、企业战略的四个层(céng)次

    2-2、培训提高员工业绩的原理

    3-3 个人(rén)业(yè)绩与(yǔ)战略目标的关系

    (二)、培训(xùn)概述

    2-1、培训的含(hán)义(yì)与意义

    2-2、培训与(yǔ)教育(yù)的(de)区别

    2-3、培训内容层次

    2-4、培(péi)训的标准流程(chéng)

    2-5、员工培训的基(jī)本方法(fǎ)

    2-6、企业培训体系

    2-7、培训管(guǎn)理

    (三)、培(péi)训管理组织(zhī)

    3-1、结构决(jué)定功能

    3-2、培训管理方阵

    3-3、培训管理方阵的实际应用

    (四(sì))、培训管理者

    4-1、专业培训管理者素质模型

    4-2、专业培训管(guǎn)理者(zhě)的职责

    4-3、非专业(yè)培(péi)训管理(lǐ)者(zhě)的(de)职责

    (五)、培训需求分析

    5-1、培训需求分析的三个层面

    5-2、培训需求分析的四种方法

    (六)、培训计划制定

    6-1、培训(xùn)计划的类型:时间维度、部门维度、专业维(wéi)度

    6-2、培训计划的(de)要(yào)素:目标原(yuán)则、对象层次、时(shí)间地点、形(xíng)式(shì)组合(hé)、培训课程(chéng)、师(shī)资选择(zé)、评估方(fāng)式、培(péi)训投资预算。

    6-3、培训方案的编写

    (七)、培(péi)训实施操作的六大(dà)细节

    7-1、培(péi)训学员服务细节

    7-2、培(péi)训(xùn)老师服务细节

    7-3、培(péi)训场地布置与创新

    7-4、培(péi)训过程的(de)控制

    7-5、资(zī)料档(dàng)案制作与存放

    7-6、培(péi)训活(huó)动的组织策划

    (八)、培(péi)训效果评估

    8-1、yi级评(píng)估:课后(hòu)评价---学习(xí)感受

    8-2、二(èr)级评估:考试评估---学(xué)习效果(guǒ)

    8-3、三级评估:工作检验---行为改变

    8-4、四级评(píng)估:业绩评价---业绩变化

    (九)、内部讲师的选(xuǎn)育用(yòng)评(píng)

    9-1  内训师存在的意义(yì)

    9-2 内训(xùn)师的主要职责

    9-3 内(nèi)训(xùn)师(shī)的选育用评(píng)

    (十(shí))内部课程规划

    10-1、基层员工课(kè)程规划

    10-2、中层管理人(rén)员课程规划

    10-3、专业技术人员课(kè)程规划

    10-4、高层领(lǐng)导课程规(guī)划

    (十一(yī))课程引进和老师(shī)的选择

    11-1、课(kè)程引进的类别

    11-2、外部(bù)老师的(de)选择(zé)

    (十(shí)二)培训管(guǎn)理模(mó)式(shì):书(shū)文件短信微(wēi)信官网

    12-1、信息时代的特点

    12-2、培训管理“心(xīn)”模式

    五、     课程结(jié)束后的跟进方法与评估

    1、培训(xùn)宣(xuān)誓     

    2、纸笔考(kǎo)试


    1.png

    在线(xiàn)客服
    二维码

    扫(sǎo)描二维码

    分享 一键分(fèn)享
    欢迎给我(wǒ)们留(liú)言
    请在此(cǐ)输(shū)入(rù)留言内容,我们(men)会尽快与您联系。
    姓名
    联(lián)系人
    电话(huà)
    座机/手机号码
    邮箱(xiāng)
    邮箱(xiāng)
    地址
    地址
    易游(中国)yiyou

    易游(中国)yiyou

    易游(中国)yiyou